“雙爭(zhēng)”有我——百姓故事匯丨為學(xué)生量身定制“上升的階梯”
秦皇島日?qǐng)?bào) 記者李正男
“教育工作者是學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，如何因材施教，為學(xué)生量身定制‘梯子’，是我們一輩子研究的方向?！苯?，北大金秋·騰越高級(jí)中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)龔小藩講述著他的辦學(xué)理念。騰越高級(jí)中學(xué)所在的騰越教育園區(qū)，是北戴河新區(qū)承接北京優(yōu)質(zhì)教育資源轉(zhuǎn)移，打造國(guó)家一流濱海科技教育城，斥資7.2億元啟動(dòng)建設(shè)的教育園區(qū)。
作為教育部新課程改革工作先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀教師，龔小藩憑借卓越的教育智慧和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，2024年以一名新秦皇島人的身份，投身秦皇島教育事業(yè)，成為執(zhí)行校長(zhǎng)。
龔小藩（右二）與老師一起研究教學(xué)。 （圖片由受訪者提供）
為在精準(zhǔn)教學(xué)形成獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，龔小藩充分參考全國(guó)各地先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，以“打造一個(gè)不出秦皇島就能享受到北京首都教學(xué)資源的優(yōu)質(zhì)示范標(biāo)桿學(xué)?！睘槟繕?biāo)，通過(guò)與北大金秋合作，引進(jìn)先進(jìn)教育理念和優(yōu)質(zhì)教育資源，提升秦皇島教育區(qū)域影響力，讓更多孩子受益。
在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校借助信息化、AI技術(shù)精準(zhǔn)教學(xué)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。“與傳統(tǒng)的教育模式不同，我們注重啟發(fā)學(xué)生的思維，避免機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效益?！饼徯》f(shuō)，“學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求，制定多途徑培養(yǎng)模式，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，充分滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，通過(guò)挖掘?qū)W生擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，幫助他們找到最適合自己的發(fā)展路徑?！?/p>
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，龔小藩強(qiáng)調(diào)了高投入辦學(xué)的重要性，學(xué)校聘請(qǐng)了足夠的優(yōu)質(zhì)名師，實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué)，“只有充足的優(yōu)秀師資力量，才能為學(xué)生提供更好的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)?！饼徯》f(shuō)。
談及未來(lái)，龔小藩表示，雖然學(xué)校目前還處于起步階段，但已經(jīng)制定了明確的發(fā)展方向，將繼續(xù)引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。“相信通過(guò)我們的努力，秦皇島教育將迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇?！饼徯》f(shuō)。
編輯：楊宏璐
責(zé)編：李志財(cái)
編審：劉福慶
監(jiān)審：王勍